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浙江音乐学院艺考内容

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乐理和视唱练耳难学吗

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1、乐理是一门基础性的学科。也许在学习过程中，效果不会立刻有，但它对于后期相关的音乐方面的学习有着极为重要的推动作用。从小的方面来说：认识乐谱，把握作品的节奏和速度，掌握各类演奏、省略记号等。大的方面来说：可以加深对音乐的理解，把握作品规律，更快速地掌握和理解作品。

2、如果没有系统地学习过乐理，老师在器乐演奏课上就需要占用一部分上课时间来讲授相关乐理知识。不但学的不系统和全面，而且不同课程的切换影响学习效率。经济角度分析来看无疑是不合算的。

3、在考级机制中常常会出现一些怪像，学琴一年过8级、十级。这些通过的孩子往往都是一年之内不学别的，光是硬弹考级曲目，采用蛮干的方式把曲子扒下来的。这类考生考试中间断了不知道如何接着弹下去，因为完全是凭惯性弹奏。考完级后弹其他曲子照样不会弹。

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1、北京乐理培训班哪家好?对于现在很多学习音乐的人来说，乐理是必不可少的，目前，考级已经加入了基础乐理的考试，乐理也是艺考小三门中必考的科目，现在乐理已经越来越重要了，如果说音乐是一座高楼，那么乐理就是这座楼的根基，如果学不好乐理，那在音乐这条路上是走不远的！

2、适龄孩子学习乐器，一定要先从学习乐理着手，再去学习乐器，学了乐理，你才能看懂谱子，看懂了谱子，你才算迈出了第一步，否则，你看不懂谱子，就像盲人，摸到最后不一定会是什么。

3、在学习各种乐器时，都会用到乐理知识，最基本的弹奏都离不开乐理。北京乐理培训班_北京学乐理的培训机构哪家好?如果你不懂乐理，那么你的老师就会占用一段时间来讲解乐理，而且孩子也还是一知半解，换到其它曲子时还是不太会运用，结果就变成周而复始的重复同样的问题，白白浪费许多时间和精力。这对于经济也是一笔不小的开销！

4、当你能够掌握运用乐理知识去弹奏乐曲时，会发现很多原本很困难的问题立刻迎刃而解。钢琴学生接触键盘比较多，比起其他学生学习乐理就更为方便快捷。许多学习过乐理的小朋友都反映，学习乐理后觉得北京乐理培训班老师教的曲子简单了很多，自己越练越有兴趣。

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1、在播音创作中，我们必须清楚地表达出词语意义的前两层，但是，做到这一步，仅仅只是达到了表达准确的要求，还没有达到艺术创作的审美要求。播音创作的审美价值体现在哪里?把稿件中包含的却没有直接说出来的涵义独到地表达出来，使播音创作产生一种神韵，达到审美的意境。在播音创作中，要让藏之于声的“韵”作为“声外”之“余音”遗响，形成审美享受，必须有高超的语言表现力，通过有声语言的艺术创作将艺术的神韵和意境表现出来。

2、不严格要求自己，每个动作差不多就放过，一个月、一年、两年，你会看到太多差不多的动作，跳出的舞蹈也就是个差不多的舞蹈！要知道，不规范的动作以后要想改正，十分困难。因此在学习动作时就应该精雕细刻。舞蹈*重要的情感表达，动作线条漂亮、技巧娴熟完美、但是情感单一，舞蹈没有魂，不能够融入作品人物。舞者要加强生活的感悟、提升音乐的修养，深刻体会音乐与舞蹈的内在联系。

3、舞蹈表演（芭蕾舞）初试：(1)芭蕾基本功训练(2)舞蹈能力测试(包括性格舞、现代舞)(3)古典芭蕾舞变奏1(自备音乐)?终试：(1)芭蕾基本功训练(2)古典芭蕾舞变奏2(自备音乐，古典变奏不得与初试相同，或可选跳现代剧目)(3)口试注：考试过程中需穿着紧身练功衣，女生需准备脚尖鞋

4、声乐：结合全面的大脑，体力，想象力和表达艺术，声乐表演艺术，如各种艺术，具有一定的审美意识，强调审美原则。表演者对音乐作品的理解，感性，想象力和表现力将不断为人们的文化背景的发展注入新的活力和生命力，并不断得到升华。

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1、南宁市《乐海之声》（声乐培训）推荐优秀学生到北京及国外参加大型歌唱比赛及录制。《乐海之声》并与广西电视台建立合作伙伴关系，对于优秀学员可推荐到电视台录制节目以及比赛。并与南宁市八家知名KTVK歌店建立合作关系，送学员2000元K歌卷，课下XXK歌以便消化上课时的老师教授歌唱知识。南宁市首家学员超过5000人音乐培训，广西首家专注于XXK歌，XX卡拉OK唱歌培训，XXKTV唱歌技巧培训。师资包括：教授，研究生。我们音乐培训中心一直被模仿，但从未被超越。《乐海之声》（唱歌培训的领军）(通俗培训的领头)（XX卡拉培训先锋）《乐海之声》（25年多的教学指导培训）《乐海之声》（俗唱法的领跑者）《乐海之声》（最具影响最具专业教流行唱法的培训）《乐海之声》权威网址：nnyXXs/在声乐培训过程中，通过各种形象生动的教学形式，使学员了解歌唱的基本原理，掌握正确的呼吸方法，学会一定的音乐基础知识，激发学员歌唱的热情，使学员能够开心快乐的的唱出美妙的歌声。因材施教的原则，从学生实际出发，制定授课计划。使每个学生在不同的起跑线上都能进步。循序渐进的原则，不要拔苗助长，不要急于求成，应造好人身乐器，再演唱难度大的作品。不必超出大纲规定范围。充分发挥教师的主导作用，应用启发式的教学。多肯定鼓励，少否定贬斥，培养学生歌唱的自信心与正确鉴别声音的能力。根据学员的不同基础，共分XX三个级别：第XX主要学习的是快速掌握歌唱状态的练习方法，包括歌唱的表情、气息、发声等，主要针对人群是零基储唱歌跑调、高音上不去的学员；第XX主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱的咬字、艺术换气、歌唱的共鸣等，主要针对人群是有一定声乐学习基础，但歌唱不规范的学员；第XX主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用，歌唱表演以及舞台风度等，主要针对人群是基本掌握了声乐歌唱状态及歌唱技巧的学员。在声乐教学中向学员渗透声乐相关的基础知识，力求通过说话、朗诵导入歌唱，使学员的学习做到既快速又稳定，保证学习质量，让学员学有所成，让学员满意。