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1、摄像头：前置500万像素摄像头，F/4光圈，固定焦距，支持十级美肤；后置1300万像素摄像头，F/0光圈，支持自动对焦（相位对焦），更有多种有趣拍照玩法，如专业模式、慢动作、延时摄影、HDR、全景、声控拍照等。

2、性能：采用EMUI 1+Android 0的操作系统，搭载高通骁龙425四核处理器，与3GB+32GB存储组合，系统运行更流畅，还有一个2GB+16GB的标配版本。

3、电池及其它：内置3020mAh电池容量，持久续航。支持128GB Micro SD卡扩展，可以下载更多大片；支持指纹一触解锁（可达0.5s）、一指闪付、指纹拍照等多种功能。

自己艺考怎么报名

1、高考报名时选择艺术类，就可以获得高考艺术类考生号，艺考时间一般为每年的12月至第二年1月中旬，这个期间凡是参加艺术类联考的艺术类考生，都可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试，一般2-3月份举行校考院校较多，校考和联考不同，校考的院校多数都是独立的艺术学院省外综合类大学等。

2、艺术联考，就是指国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

古筝艺考选曲

1、近年来出现过考生以《泪罗江幻想曲》《临安遗恨》《西楚霸王》等古筝协奏曲参加考试的现象,但是效果并不理想。虽然这些作品非常优秀，但曲子长度并不很适合高考，所以这类乐曲在考试时的展示是不充分的,而且缺少了伴奏,古筝的艺术魅力也得不到淋漓尽致的发挥。

2、如果要考综合性大学，那么现在的曲量已经够了，把基本功练好，多看看名家视频多模仿；如果要考专业学校（比如九大音乐学院）那么曲目至少要达到四首，其中一首传统曲目，还要准备一首练习曲。传统可以练一练《姜女泪》或者《四段锦》，练习曲可以练《王世璜三十七条》或者《雪中俏》。

3、推荐几个艺考比较容易拿高分的曲子:《西部主题畅享曲》《大漠行》《云裳诉》《秦土情》《夜深沉》《莲花谣》；像《枫桥叶泊》这种协奏曲如果不加钢伴的话不推荐弹，因为这种曲子少了钢琴伴奏曲子就好像少了灵魂一样。

珠海国际学校

1、夏越教育——教学优势夏越教师想要呗教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。方法独特夏越教育自主研发的“DSE”教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法贯穿夏越教育的整个教学过程，效果突出，备受推崇。查缺补漏一对一辅导，重难点取舍有度。错题集归纳总结，定期进行错题检测。使得学生会学习方法，掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。班型丰富目前夏越教育长期开设“VIP一对一”、“3-5人精品小班”、“决胜大师”班三种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班。教学点众多夏越教育开办至今，教学点众多,遍及全国，且大多处于各大城市中心。交通便利，为学员节约了来回时间成本。方便有学习需求的学员，就近入读。四位一体心理辅导师，任课老师，学管，家长，形成一个环形结构。为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供的帮助。趣味教学教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣。夏越教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？夏越教育特此总结几条高中化学方程式的记忆方法，一定对珠海高三同学们学习化学、记忆化学方程式起到很大的作用。实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是较行之有效的。例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。反应规律法化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3＋3NH3?H2O=Al(OH)3↓＋3NH4Cl②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑④Al(OH)3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al(OH)3↓口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠②3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O＋2NO↑这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。对比法两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋4H2O＋2NO↑Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑关联法对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：Fe2+＋2OH＝Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+2H2O＋O2=4Fe(OH)3↓特别对待法特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al(OH)3?↓+3CO2↑可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓＋CO2↑像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。组成结构分析法对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑(1)在?Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂?Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；(2)Na2O+H2O→2NaOH；(3)2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。

太原艺考培训机构有哪些

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3、那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？太原自强教育特此总结几条高中化学方程式的记忆方法，一定对太原高三同学们学习化学、记忆化学方程式起到很大的作用。实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是较行之有效的。例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。反应规律法化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3＋3NH3?H2O=Al(OH)3↓＋3NH4Cl②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑④Al(OH)3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al(OH)3↓口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠②3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O＋2NO↑这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。对比法两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋4H2O＋2NO↑Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑关联法对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：Fe2+＋2OH＝Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+2H2O＋O2=4Fe(OH)3↓特别对待法特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓＋CO2↑像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。组成结构分析法对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑(1)在 Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；(2)Na2O+H2O→2NaOH；(3)2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。

4、完整的课程体系，阶梯式提升尊重每个孩子的学习天赋，让学习更简单夯实基础查缺补漏 巩固基础帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。巩固拔高稳步提升 巩固拔高提升思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目，锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。精英培优复习为主 强化学习提升学生思维能力及解题能力，对少量的中等难度的题型进行点拨，深化各知识点间的内在联系及转化。技巧突破发散思维 专项训练让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质，运用技巧和方法取得优异成绩。在这个基础上进行想象，从而产生多条思路，并且使多条思路向外扩展，扩展为多角度思维空间。心理调整拔尖培优 心理调整对知识进行延伸和拓展，在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节，缓解一下紧张的心情和考前恐惧症尤为重要。