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手鼓教案

一对好朋友音乐教案

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手鼓教案

1、 教学思路：虽然，教材上没有专门将中国鼓列为一课；但将民族乐队分为“吹拉弹打”四大板块却很明显；如按往常的教法将四大板块放在一起讲也无可非议，鼓在教材上的地位也非突出。如果将中国鼓集中在一起讲授，不但给学生一个新颖的感受，而且会激发起他们的学习积极性；更为启迪学生的创新思维与创新能力作好了充分的思想与题材准备。E9D可口艺考网

2、 设想在音乐课上让学生一下子接触了如此多的中国鼓，他们的音乐视野一下子被打开了许多，他们能不激动吗？当他们在课的结尾听老师说：“今天我们学习的中国鼓只是我们民族音乐宝库中“鼓”的极小一部分”时，他们会有何等强烈的感受呢？他们难道不为我们拥有五千年光辉灿烂的音乐文化而自豪吗？他们难道从此不珍惜和学习我们祖先留下的音乐文化吗？将爱国主义与学习继承XX音乐文化有机的结合难道还需教师用口头去干巴巴的说教吗？E9D可口艺考网

3、 课堂教学设计：气势磅礴的黄河大鼓把我们带进了那遥远的年代；鼓的发源在于人们模仿大自然的雷声，用大上苍的威力驱赶野兽、祛除XX；将鼓用于XX、用于战争，进而用于娱乐、喜庆等场面。在学生欣赏、讨论过程中，让他们根据自己的喜好来制作简易的鼓；并用XX的鼓来演奏模仿《滚核桃》、《老虎磨牙》等作品的典型节奏；通过自评、互评使本课达到XX。E9D可口艺考网

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一对好朋友音乐教案

1、课题：《哦，林中那间小屋》 课型：新授课 教学目的： 通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，培养学生的环境保护意识，及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。 感受节奏重复和音程紧缩手法在这首歌曲中的运用。 学习用连贯圆润的声音演唱歌曲。 结合歌曲学习音符、附点音符。 教学重点、难点： 学会演唱歌曲，用连贯流畅的声音来表达。 结合歌曲学习音符、附点音符且掌握。 教具：钢琴、录音机、磁带 教学过程： 组织上课 发声练习 1=C 2/4 1 2 | 3― | 3 2 | 1― || mi XX 连音练习，要唱得连贯、舒畅。 指导学生能正确的做发声练习。 喉咙打开，气息下沉，找到头部共鸣。 音乐知识 一） 音符的形状和各部分名字。 二） 音符的名称、形状与时值比例 全音符 4拍 二分音符 2拍 四分音符 1拍 八分音符 1/2拍 十六分音符 1/4拍 三） 附点音符 在符头右边加上一个小圆点―附点，表示把原来的时值增长一半。如 附点音符的名称、形状与时值比例 附点二分音符 3拍 附点四分音符 3/2拍 附点八分音符 3/4拍 学习歌曲 一） 导入新课 地球是人类赖以生存的地方，保护环境，保持生态平衡，已成为人类迫切的要求和愿望，歌曲《哦，林中那间小屋》以优美的旋律、朴素的语言，真挚的情感，叙述了两代人前赴后继造绿护林的故事，歌颂了那些默默无闻、甘于奉献的护林工人，他们平凡的工作，崇高的精神境界，将被人们世代传扬。 二） 学唱歌谱 1） 认识歌谱中的各音 请会唱的同学作示范，注意找出附点音并唱准。 2） 全曲旋律常以低音sol为基点，向上作四度、五度、六度、七度的大跳进行，练习唱准大跳音程，由于起点音不变，因而难度不大。 3） 认识“b”―降记号，表示把某音降低半音，它对同小节右边相同音高的音起作用。 4） 跟着钢琴的伴奏，唱准歌谱，以朴实无华的口吻，诉说般的演唱，力求气息连贯，二分音符的时值要唱足，XX时力度有所加强，最后一音是高音，应用轻声唱，要指导学生高位置发声。 三） 学唱歌词 1） 有感情的朗诵歌词。 2） 跟钢琴一句句的演唱。 3） 轻声和琴哼哼 4） 有感情的演唱。 表演唱 小结下课 板书设计： 哦，林中那间小屋E9D可口艺考网

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1、戏曲作曲规定曲目及民族器乐规定曲目请到http://jwc.nacta.edu.cn/benkezhaosheng/zhaoshengxinxi/74html下载E9D可口艺考网

2、要求考生具备较高音乐素质，有一定音乐创作能力，能够熟练掌握一件乐器的演奏（钢琴优先），并能够较熟练地操作电脑。欢迎全国各中等艺术院校音乐专业或作曲专业毕业生报考。E9D可口艺考网

3、演奏曲目一首，不可带伴奏，考生从各专业规定曲目中选择一首演奏，演奏片段由主考教师指定。时间约为5分钟左右。（规定曲目参见附录二：《民族器乐招生考试初试规定曲目》）E9D可口艺考网