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播音主持艺考难不难

描写热闹场景的好句

关于美术艺考

对老师的赞美语

播音主持艺考难不难

1、1987年的冬天，春节快到了。这一天，从山东农村来的军嫂贺英奇带着年仅4岁的女儿小茶花坐在开往昆仑山巅不冻泉兵站的卡车上，心急如焚。她怎么也没有想到，在高原恢宏美丽的外表背后，等待她的却是残酷而严峻的现实。

2、贺嫂把孩子紧紧地搂在怀里,双眼里直盯着前方，她的心里只有一个愿望：无论如何也要和老贺一起过个年。5年了，茶花已经4岁了，可是从来没有见过爸爸。为了这个愿望，贺嫂早已忘记兵站有条不成文的规定：不能带小孩子上雪线。 ?

3、整个兵站的人都被惊呆了，大家围着这辆汽车，脱帽默默肃立着。贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里一动也不动。此时的老贺却不在兵站，他还在百里以外的哨卡执行任务，妻子到站和发生的悲剧他自然一概不知。

4、不冻泉兵站的元旦之夜，像死一般地寂静。没有笑声，没有歌声，甚至连灯光也没有。警卫班班长心疼嫂子，对她说：“嫂子，您太累了，让我抱抱咱们的小茶花吧！”说完，从贺嫂手里接过了孩子。

描写热闹场景的好句

1、春节前，家家户户都亮着灯笼，把家里的东西都整理好，等着春节的到来，买来年画的人，想怎么贴法就怎么贴，有的正着贴，有的倒着贴，有的歪着贴，有的反着贴，有的人还杀猪宰羊，准备庆祝春节的到来，而且有的人准备放烟花爆竹，可开心了;有的人会准会放狗，让狗也快乐一下，不再在那里受苦了，而是和人准备过年。

2、真的过年了，在忙忙碌碌行人的脚步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一声声问候的话语间，在震动山河的鞭炮声中，在济济一堂座无虚席的年夜饭的壮观场面里，在熙熙攘攘的庙会人群里。

3、吃完年饭，一家人聚在一起，庆祝新一年的到来。大年三十的晚上更是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处礼花朵朵，鞭炮声声。大家一起守岁，告别如水似已逝去的岁月，憧憬对新一年的希望。在大年三十的晚上还要放一挂鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的脚步。 春节的街头不仅仅是这些，最显眼的是吉祥物-――鸡;花灯发着五彩的光芒;水果挺着大肚子，更不少的人们，也忙碌地买这买那：有的人嘴上乐开了花;有的人因买的太多，累得喘不过气来;有的人拎着大包小包，坐车回家。可热闹了!

4、今晚，千家万户热闹极了。烟花一个接着一个，好像也在欢度春节。我们也不例外，大家都聚集在爷爷奶奶家。我和妹妹举起酒杯，对大家说：“祝愿大家：身体健康，万事如意，狗年幸福，新年快乐!”说完，大家干了一杯，连平常不喝酒的奶奶也喝了一杯呢!

关于美术艺考

1、（一） 注重歌唱气息 气息支持是歌唱的动力基础，气息支持的好坏，直接影响歌唱的表现效果。因此，古今中外的歌唱理论及实践都十分重视气息的重要作用，都把对气息的控制放在重要地位来研究。气息运用的好，歌唱声音的就好，歌唱的表达效果自然就好；否则，歌唱的声音就不好， 表达效果自然不好。 唐代段安节在《乐府杂录》中记载：＂善歌者，必先调其气，氛氯自厮间出，至喉乃噫其词，即分抗坠之音。既得其术，即可致遏云响谷之妙也。＂其中＂扇氯＂就是气息的意思。＂气＂对＂声＂来说，具有重要的基础性地位作用。 古代文献中关于发声技巧的论述很多， 但很多研巧成果大都集中在对气息的控制上。 这些研究不约而同地认为，初学声乐的人要从气息着手。（二） 吐字、巧腔、归韵 中国民族唱法十分注重咬字、吐字和行腔，这对提高歌唱技艺具有重要作用。在民族唱法的巧字、化字过程中，利用＂ 十三辙＂ 的发音特点，掌握声母、 韵母间的过渡，把握汉字单音节、多音节的特点，理解辅音、元音的发音特点， 进行归韵。 在这一完整的过程中， 突出＂字＂对＂腔＂的引领作用，强调了＂字领腔行＂的原则。 咬字吐字在歌唱中占有十分重要的地位， 古今歌唱研究者都这么认为。 评价一个歌者歌唱的好坏，最先要看他的声音中是否有＂字＂。 那么如何在歌唱中巧字、吐字呢？一句话概括就是：字稳声圆， 字声融合。（三）音色与演唱风格 ＂ 凡歌一声， 声有四节： 起末，过度，媪營，操落。＂对声乐演唱时声音的统一性提出了要求。＂过度＂是指声音的过度。传统演唱有大嗓、小嗓之分，大嗓、小嗓的过度指的正是声音的过度， 相当于当代民族声乐演唱中的真假声的过度。 当代民族声乐歌唱声音多采用真假混合声音， 要求演唱者在演唱时，声音要统一， 假声中要有真声的结实、有力、 明亮的特点， 真声中有假声的松弛、柔润、通畅的特点。 《唱论》对不同人的音色和演唱风格也进行了论述：＂凡人声不等，各有所长。有川嗓，有堂声，皆合破萧管。有唱得雄壮的，失之村沙。唱得蕴拭的，失之化斜。唱得轻巧的，失之闲贱。 唱得本分的， 失之老实。唱得用意的，失之穿凿。 唱的打摇的，失之本调。＂这些论述对于我们当代声乐教学具有重要指导意义。声乐表演要达到最好的效果，不同人要针对各自不同音色特点，形成不同的演唱风格，达到不同的表现效果。

对老师的赞美语

1、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

2、廖媛老师，和我有同一个字，她不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。

3、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

4、是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。