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情景表演剧

艺考失利的人最后怎么样了

情景表演剧

1、练习可集体参加，在做这个练习的时候，同学们要根据老师提出的情境展开想象，并且行动起来。练习开始后教师可以提出各种各样的情境。例如：炎热的夏天下午，走在商业区的步行街。同学们可以根据老师提出的情境选择自己的行动。

2、学们真正的展开想象行动起来之后，教师可以让情境发生变化。例如：天空中突然传来了打雷的声音。同学们在原来的情境基础上进行新的行动。这时老师还可以继续提出：“下起了倾盆大雨”同学可以在老师不断提出的情境中展开想象，并不断行动起来。

3、这个练习由学生单独表演。老师可以提前布置作业，同学们经过准备再到课堂上来做。练习时，每个同学上场四次，通过四次上场的行动，体现出一个人从少年到青年再到中年，最后到老年的年龄与心灵上的变化。例如：第一次出场—小孩爬上椅子，对着镜子扎小辫儿，欢蹦乱跳地跑出屋；第二次出场——坐在镜子前精心打扮自已，不断地改变自己的发型，“摩丝”、“发胶”、“电吹风”全用上了；第三次出场—站在镜子前，忙着用手把头发随便理几下，卡上几颗卡子，拎着买菜兜，一路小跑下去了；第四次出场—一坐在镜子前，呆滞地望着自己的形象，缓缓地用梳子把头发梳一梳，，从梳子上摘下脱落的白发，苦笑着摇摇头，叹了口气……

4、这个练习完成后，老师可以要求学生，通过这四次上场让人们看到你所饰演的这个人一生的命运如何。比如，这个人从小、家境贫寒，但是自己却很努力，有着自己的理想并为之奋斗，最后经过努力奋斗取得了成功。也可以是一个孩子从小不爱学习，不听父母话，结果长大一事无成等。同学做这个练习的时候要考虑，他一生都有些什么样的经历，分别从这几个阶段找岀最有代表性的瞬间来展现。每个同学的表演时间不宜太长，每个阶段两至三分钟即可，要通过简练，准确，鲜明的行动表现出来。

艺考失利的人最后怎么样了

1、我家丫头也是艺术生，学美术，喜欢中国美院，但因为高二结束才开始接触，基础太差，18年国美校考，报的3个专业，全军覆没，一个没过，好在天美，西美都能录取，这已经大大出乎我们意料之外，但她却坚持复读，只奔国美。

2、所有人都反对，无论亲戚，还是老师，我内心也120分不情愿，因为看不到任何复读的结果，毕竟我太清楚国美的分量，以及闺女自身存在的巨大差距，不要说专业，即便文化课，距离国美530的平均录取分，就已经遥不可及。

3、40多岁的男人，说这番话的时候，眼泪真的是刷刷的掉，倒不是伤心孩子不懂事选择复读，而实在担心，万一复读之后，依然失败，孩子面临的，又将是怎样的打击？到那时，作为父亲，我还能为她做些什么？

4、再一次把孩子送到杭州，一切都安顿好，临走的时候，我双手搭在她瘦削的肩膀上，又故作轻松的对她说：记住爸爸的话，只问耕耘，莫问收获，成也罢，败也罢，家还是那个家，永远是你的港湾，爹还是这个爹，做你永远的后盾。任何时候，只要你需要，不管是白天黑夜，海角天涯，随时一个电话，八个小时之后，爸爸肯定会出现在你的面前。