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经常体罚孩子会有什么后果

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经常体罚孩子会有什么后果

1、每个人教育孩子的方式都不一样所以对于惩罚孩子的问题上存在很大的争议，很多家长都觉得适度的惩罚对于孩子的健康不会有影响，反而能让孩子更加上进。也有一些家长认为孩子不能惩罚，如果经常惩罚孩子，会给孩子造成非常大的心理压力，导致孩子的身心健康出现问题。其实对于惩罚孩子的问题，只要保持在适度的基础上是不会影响孩子健康。

2、可能大多数家长理解惩罚孩子的意思就是对孩子动手打骂，其实惩罚孩子有很多种方法，打骂是最不可取的方法。孩子在犯了错之后，不是做的要惩罚孩子，而是让孩子知道犯了什么错，怎么错了，应该怎样改正，当孩子知道错在哪之后家长再给孩子提出适度的惩罚措施。比如孩子平时不喜欢做家务，就让孩子做一个星期的家务，可以根据犯错的程度决定做家务时间长短，这不仅不会给孩子的身心造成健康，反而还能锻炼孩子的XX能力。

3、大人惩罚孩子的目的是为了让孩子能够改正错误，所以不管是做出任何惩罚，都是让孩子先能够认识到错误的前提下作出惩罚，只是为了让孩子长记性，能够记住这次犯的错误，下次不再犯同样的错误，当然这个惩罚也要随着孩子犯的错误改变，如果每次孩子都是犯同样的错误，家长的惩罚就不能只局限在让他做简单的家务这一方面。同时也要给孩子加大惩罚力度。

4、家长在惩罚孩子的时候必须要秉承一个原则，就是惩罚不是目的，教育孩子才是最终目的。这种刑罚方式没有作用，或者是效果不太好，就要换另一种方式。但是家长教育孩子也要讲究时间和方式，方法，比如正在吃饭的时候，孩子如果犯了错，告诉孩子好好吃饭，吃完饭再和你谈这个问题，不能在饭桌上就训斥孩子，可能会导致孩子出现消化XX的状况，也不要当着很多人的面去教育孩子，这样会损伤孩子的自尊心，让孩子产生自卑情绪。

编导文化分低的大学

1、无脑容器型考生：搬运贩卖他人观点，无XX主张，乏有怀疑精神，一味盲从恭维、XXXX，甚至在某些问题上表现出虚伪一面的考生。（这一点在提问交流、材料分析中作为重点考察元素）内外悬殊较大者（徒有其表、内蕴不佳；语言表达滔滔如江水，口吐莲花，内容不达本质，与考察内核相距甚远；辩论气势汹汹，有益观点寥若晨星）。三秀考生：模仿秀、作秀、脱口秀。 学电视真人秀节目做派，无自我表达，现场做作夸张，硬挤惊人之语，哗众取宠，非真我之气象。（这就是传说中被秒杀的主要对象之一）一味否定批判型考生，对任何问题都持有怀疑态度但无逻辑支持，在材料分析中表现出消极价值观倾向（缺乏人文关怀等），错误地简单地视否定批判话语等同于高水平者的标配，如若缺少充分的论述，即被视为眼高手低之徒。思维表达逻辑性不强的考生，一类考生内心确无实物，难以组织表达，另一考生脑子确有积累，但是语言表达让人着急，一长一短重复不停。无论哪一类考生，在考场上极易出现同语反复或循环论证的逻辑错误。（这一类考察即为编导艺考名校专业面试中的XX考察元素之一。）专业上“三无”考生： 第一类就是无目的报考考生，对专业认识一无所知。第二类是无准备的考生，不能较为明确的认识自己的生活与学习，不能认识现实生活与媒介的关系。第三类就是无条件（潜质），没有什么积累，对你所在的城市，你所在的中国，你所在的世界发生过的，正在发生的事情漠不关心，在时事观察及深度探究方面基本上是个XX，这对于即将学习传媒类专业的考生是一个极大的灾难。

2、这就犹如，未来即将学习编导或编剧的考生，你对读书无任何兴趣一样。这就犹如，未来即将学习国际文化传播的学生，你对外语（不仅仅英语）学习无任何感觉一样。（如果你是考官，遇到这样的考生会怎样处理呢？惩罚他，让他走进编导名校炼狱四年吗？）

美术作文800字

1、没有想到，六年级的军训竟这么快便结束了，今天就被突如其来的跑操吓了一跳，面对1200米，我恐惧万分，曾经最不想起的偷懒，现在竟涌入脑海之中，慢跑？系鞋带？可是偌大的操场竟无一死角，何来系鞋带一说呢？要不和李宛彤一起慢跑吧，只要一排同齐，又有什么大问题呢？得到了回复之后，竟宽心了许多，期待到来，谁知世事并非如愿……

2、开始起跑了，小碎步跑了起来，与六班的大步相比，不一会儿便拉开了距离，到了XX台，其中一位体育老师拿出话筒大声说道，"七班，你们与六班距离较大，加速！"话音落的一瞬间，小步变成了大步，刚刚调整好的节奏，突然被搅乱，在快速奔跑时，我竟然还咯咯笑了两声，不免吸入了一些空气，不到200米，肚子两边变剧烈的疼痛起来，呼吸也变得急促了起来，一种无法言语的疼痛，一种不会在激动的心理，那时只有一种想法，赶快结束吧，我捂着肚子痛苦伴随了整个600米，停下的那一刻，是一阵欢喜，一阵宽心，腰的疼痛似乎没有因为跑步的停下终止，一阵阵因为叉腰而感受的心跳，太急促，过了好长时间才慢慢平息下来。

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1、相“类型”2015年开设美术类本科专业的高校共有880所。这些高校大致可以分为三类：艺术类、综合性dx（师范）类、综合性dx（非师范）。相“背景”从背景上看，开设美术类本科专业的高校可以分为公办和民办高校，以及副部级dx、部属院校、省属院校和省部共建院校。相“属性”从属性上分，这些高校又可以分为31所XX设置的本科艺术院校、13所参照XX设置本科艺术院校、“211工程”高校、“985工程”高校、“985工程学科创新平台”高校、“2011计划”高校、“中西部高校基础能力建设工程”高校、“中西部高校综合实力工程”高校以及师范dx和综合性（非师范）dx等。相“地利”从学校所在地来看，可以按省划分六个大区，也可以按城市划分为直辖市、副城市、省会城市、其他城市或沿海城市和内陆城市。相“专业”即，看看选中的学校有没有自己心仪的专业，或先选中心仪的专业再通过其他几“相”来选择合适的学校。相“招生”了解自己所选高校及专业当年和往年在自己所在省份的招生数据（如每年的招生人数、报考人数）。相“就业”了解自己所选高校的整体就业情况、美术类专业就业情况及自己所选专业的就业情况。当然好是这些数据都看，如果没有，至少找到其中一项做对比参照。相“”了解自己所选高校和专业的类型（如省统考、校考）、内容（如素描、色彩、设计基础、创意速写）等。相“录取”了解自己所选高校及专业当年和往年在自己所在省份的录取数据（如录取人数、文化课要求、专业等）。相“费用”和“环境”了解自己所选高校的收费情况、学校环境、硬件设施、男女生比例（这个你懂的）等等。